From this page you can:
| Home |
Search results
9 result(s) search for keyword(s) 'สื่อดิจิตอล.
การสอน.
การฝึกอบรม.' 
Add the result to your basket Refine your search Apply to external sources Make a suggestionสื่อการสอนและฝึกอบรม / กิดานันท์ มลิทอง / ภาควิชาโสตทัศนศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย - 2544
Title : สื่อการสอนและฝึกอบรม : จากสื่อพื้นฐานถึงสื่อดิจิทัล Material Type: printed text Authors: กิดานันท์ มลิทอง, Author Edition statement: พิมพ์ครั้งที่ 1 Publisher: ภาควิชาโสตทัศนศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2544 Pagination: 219 หน้า Layout: ภาพประกอบ Size: 26 ซม. ISBN (or other code): 978-974-900310--7 Price: บริจาค (230.00) Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การสอนด้วยสื่อ
[LCSH]สื่อการสอน
[LCSH]เทคโนโลยีทางการศึกษา -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)Keywords: สื่อดิจิตอล.
การสอน.
การฝึกอบรม.Class number: LB1043.5 ก234ส Contents note: ความหมายของ สื่อการสอนและฝึกอบรม ; พัฒนาการของสื่อการสอนและฝึกอบรม ; ประเภทของสื่อการสอนและฝึกอบรม ; ความแตกต่างของสื่อแอนะล็อกและดิจิทัล ; จากสื่อพื้นฐานถึงสื่อดิจิทัล ; สื่อการสอนและฝึกอบรม -- การประดิษฐ์ตัวอักษร -- การผนึกภาพ -- โปสเตอร์และงานกระดาษ -- แผนภูมิ แผนภาพ แผนสถิติ -- แผ่นโปร่งใส -- ภาพถ่ายและกล้องถ่ายภาพ -- เครื่องเสียง -- เครื่องฉาย -- เครื่องแปลง/ถ่ายทอดสัญญาณ -- การนำเสนอ Curricular : BALA/BNS/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22966 สื่อการสอนและฝึกอบรม : จากสื่อพื้นฐานถึงสื่อดิจิทัล [printed text] / กิดานันท์ มลิทอง, Author . - พิมพ์ครั้งที่ 1 . - [S.l.] : ภาควิชาโสตทัศนศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2544 . - 219 หน้า : ภาพประกอบ ; 26 ซม.
ISBN : 978-974-900310--7 : บริจาค (230.00)
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]การสอนด้วยสื่อ
[LCSH]สื่อการสอน
[LCSH]เทคโนโลยีทางการศึกษา -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)Keywords: สื่อดิจิตอล.
การสอน.
การฝึกอบรม.Class number: LB1043.5 ก234ส Contents note: ความหมายของ สื่อการสอนและฝึกอบรม ; พัฒนาการของสื่อการสอนและฝึกอบรม ; ประเภทของสื่อการสอนและฝึกอบรม ; ความแตกต่างของสื่อแอนะล็อกและดิจิทัล ; จากสื่อพื้นฐานถึงสื่อดิจิทัล ; สื่อการสอนและฝึกอบรม -- การประดิษฐ์ตัวอักษร -- การผนึกภาพ -- โปสเตอร์และงานกระดาษ -- แผนภูมิ แผนภาพ แผนสถิติ -- แผ่นโปร่งใส -- ภาพถ่ายและกล้องถ่ายภาพ -- เครื่องเสียง -- เครื่องฉาย -- เครื่องแปลง/ถ่ายทอดสัญญาณ -- การนำเสนอ Curricular : BALA/BNS/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22966 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000352615 LB1043.5 ก234ส .2544 Book Main Library General Shelf Available
Title : 14 วิธีสอนสำหรับ : ครูมืออาชีพ Material Type: printed text Authors: ทิศนา แขมมณี, Author Edition statement: พิมพ์ครั้งที่ 11. Publisher: [กรุงเทพฯ] : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2555 Pagination: 109 หน้า. Size: 21 ซม. ISBN (or other code): 978-974-13-3266-3 Price: 80.00 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การศึกษา
[LCSH]การศึกษา -- การจัดการ
[LCSH]ครู
[LCSH]ครู -- การสอนKeywords: การสอน.
ครู.Class number: LB1025.2 ท512 2555 Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23412 14 วิธีสอนสำหรับ : ครูมืออาชีพ [printed text] / ทิศนา แขมมณี, Author . - พิมพ์ครั้งที่ 11. . - [กรุงเทพฯ] : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2555 . - 109 หน้า. ; 21 ซม.
ISBN : 978-974-13-3266-3 : 80.00
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]การศึกษา
[LCSH]การศึกษา -- การจัดการ
[LCSH]ครู
[LCSH]ครู -- การสอนKeywords: การสอน.
ครู.Class number: LB1025.2 ท512 2555 Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23412 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000388973 LB1025.2 ท512 2555 c.1 Book Main Library General Shelf Available 32002000389047 LB1025.2 ท512 2555 c.2 Book Main Library General Shelf Available 32002000389021 LB1025.2 ท512 2555 c.3 Book Main Library General Shelf Available 32002000388999 LB1025.2 ท512 2555 c.4 Book Main Library General Shelf Available 32002000388957 LB1025.2 ท512 2555 c.5 Book Main Library General Shelf Available
Title : การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบ เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : หนังสือชุดการบูรณาการ ICT สู่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนยุคใหม่ Material Type: printed text Authors: จินตวีร์ คล้ายสังข์, Author Edition statement: 2 Publisher: กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2563 Pagination: 368 น. Layout: ตาราง, ภาพประกอบ Size: 21 ซม. ISBN (or other code): 978-974-03-3507-8 Price: 270.00 บาท General note: หนังสือเรื่อง การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 นี้อยู่ในหนังสือชุดบูรณาการ ICT สู่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนยุคใหม่ โดยทีมผู้เขียนหนังสือชุดนี้มีความเห็นร่วมกันว่า ในศาสตร์ของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษานั้น พื้นฐานที่สำคัญที่สุดคือ การผลิตและใช้สื่อฯ อย่างเป็นระบบซึ่งถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญที่จะนำไปสู่ประสิทธิภาพของสื่อและประสิทธิผลที่เกิดต่อผู้เรียนได้เป็นอย่างดร หนังสือเล่มนี้จึงเปรียบเสมือนรายวิชา 101 อันรวบรวมข้อมูลพื้นฐาน ตลอดจนขั้นตอนในการผลิตสื่อที่สำคัญสำหรับทุกท่านที่สนใจในศาสตร์สาขาวิชานี้อีกทั้งยังสามารถนำไปต่อยอดสู่สื่อหลายหลายประเภทอันได้กล่าวถึงในหนังสือเล่มอื่นๆ ในชุดนี้ ไม่ว่าจะเป็น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออีบุ๊ก สื่อดิจิทัล วีดิทัศน์ สื่อทัศนศึกษาเสมือน และสื่อโซเชียลมีเดีย กลุ่มเป้าหมายหลักของหนังสือเล่มนี้ คือ ครู อาจารย์ ในสถาบันการศึกษาทุกระดับ ทั้งในระบบและนอกระบบ ผู้ที่ดูแลหลักสูตรฝึกอบรมในองค์กร ตลอดจนนิสิตนักศึกษาที่สนใจในการผลิตและใช้สื่อการสอน การออกแบบการเรียนการสอนที่เน้นนวัตกรรมการเรียนการสอน หรือการออกแบบสื่อใหม่ โดยมีพื้นฐานแนวคิดจากทฤษฎีระบบและทฤษฎีการเรียนรู้ ผสมผสานกับรูปแบบการเรียนการสอนต่างๆ นำมาปรับให้มีความทันสมัยและเท่าทันเทคโนโลยี เพื่อให้เหมาะกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ครอบคลุมทั้งในบริบทการศึกษาภาคบังคับและอุดมศึกษาต่อไป Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การสอนด้วยสื่อ
[LCSH]ระบบการเรียนการสอน
[LCSH]สื่อการสอนKeywords: สื่อการสอน, การสอนด้วยสื่อ, ระบบการเรียนการสอน, เทคโนโลยีทางการศึกษา Class number: LB1044.88 Contents note: บทที่ 1 สื่อการสอนกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : จากอดีต ปัจจุบันสู่อนาคต --
บทที่ 2 ทฤษฎีทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและการใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบ -- บทที่ 3 วิธีการสอนและรูปแบบระบบการเรียนการสอน --
บทที่ 4 การวิเคราะห์ปัจจัยป้อนเข้าระบบด้วย "การวางแผนการใช้สื่อการเรียนการสอน" (INPUT) --
บทที่ 5 กระบวนการโดย "การเลือกใช้สื่อการเรียนการสอน" (PROCESS) --
บทที่ 6 เวิร์กชอบ : "การเลือกใช้สื่อการเรียนการสอน" และ "การผลิตสื่อการเรียนการสอนใหม่"Curricular : GE/MEE/PhDE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28714 การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบ เพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : หนังสือชุดการบูรณาการ ICT สู่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนยุคใหม่ [printed text] / จินตวีร์ คล้ายสังข์, Author . - 2 . - [S.l.] : กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2563 . - 368 น. : ตาราง, ภาพประกอบ ; 21 ซม.
ISBN : 978-974-03-3507-8 : 270.00 บาท
หนังสือเรื่อง การผลิตและใช้สื่ออย่างเป็นระบบเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 นี้อยู่ในหนังสือชุดบูรณาการ ICT สู่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนยุคใหม่ โดยทีมผู้เขียนหนังสือชุดนี้มีความเห็นร่วมกันว่า ในศาสตร์ของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษานั้น พื้นฐานที่สำคัญที่สุดคือ การผลิตและใช้สื่อฯ อย่างเป็นระบบซึ่งถือว่าเป็นจุดเริ่มต้นสำคัญที่จะนำไปสู่ประสิทธิภาพของสื่อและประสิทธิผลที่เกิดต่อผู้เรียนได้เป็นอย่างดร หนังสือเล่มนี้จึงเปรียบเสมือนรายวิชา 101 อันรวบรวมข้อมูลพื้นฐาน ตลอดจนขั้นตอนในการผลิตสื่อที่สำคัญสำหรับทุกท่านที่สนใจในศาสตร์สาขาวิชานี้อีกทั้งยังสามารถนำไปต่อยอดสู่สื่อหลายหลายประเภทอันได้กล่าวถึงในหนังสือเล่มอื่นๆ ในชุดนี้ ไม่ว่าจะเป็น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออีบุ๊ก สื่อดิจิทัล วีดิทัศน์ สื่อทัศนศึกษาเสมือน และสื่อโซเชียลมีเดีย กลุ่มเป้าหมายหลักของหนังสือเล่มนี้ คือ ครู อาจารย์ ในสถาบันการศึกษาทุกระดับ ทั้งในระบบและนอกระบบ ผู้ที่ดูแลหลักสูตรฝึกอบรมในองค์กร ตลอดจนนิสิตนักศึกษาที่สนใจในการผลิตและใช้สื่อการสอน การออกแบบการเรียนการสอนที่เน้นนวัตกรรมการเรียนการสอน หรือการออกแบบสื่อใหม่ โดยมีพื้นฐานแนวคิดจากทฤษฎีระบบและทฤษฎีการเรียนรู้ ผสมผสานกับรูปแบบการเรียนการสอนต่างๆ นำมาปรับให้มีความทันสมัยและเท่าทันเทคโนโลยี เพื่อให้เหมาะกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ครอบคลุมทั้งในบริบทการศึกษาภาคบังคับและอุดมศึกษาต่อไป
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]การสอนด้วยสื่อ
[LCSH]ระบบการเรียนการสอน
[LCSH]สื่อการสอนKeywords: สื่อการสอน, การสอนด้วยสื่อ, ระบบการเรียนการสอน, เทคโนโลยีทางการศึกษา Class number: LB1044.88 Contents note: บทที่ 1 สื่อการสอนกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : จากอดีต ปัจจุบันสู่อนาคต --
บทที่ 2 ทฤษฎีทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและการใช้สื่อการสอนอย่างเป็นระบบ -- บทที่ 3 วิธีการสอนและรูปแบบระบบการเรียนการสอน --
บทที่ 4 การวิเคราะห์ปัจจัยป้อนเข้าระบบด้วย "การวางแผนการใช้สื่อการเรียนการสอน" (INPUT) --
บทที่ 5 กระบวนการโดย "การเลือกใช้สื่อการเรียนการสอน" (PROCESS) --
บทที่ 6 เวิร์กชอบ : "การเลือกใช้สื่อการเรียนการสอน" และ "การผลิตสื่อการเรียนการสอนใหม่"Curricular : GE/MEE/PhDE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28714 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000607551 LB1044.88 จ633ก 2563 Book Main Library Nursing Shelf Available
Title : การวิจัยหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน : ประมวลสาระชุดวิชา (หน่วยที่ 1-5) (หน่วยที่ 5-10) (หน่วยที่ 11-15) และ (หน่วยที่ 16-20) Material Type: printed text Authors: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช บัณฑิตศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์, Author Edition statement: พิมพ์ครั้งที่ 9. Publisher: ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช Publication Date: 2552 Pagination: 4 เล่ม Layout: ภาพประกอบ. Size: 26 ซม. ISBN (or other code): 978-974-613-914-2 General note: ISBN 978-974-613-914-2 เล่ม 1.
ISBN 978-974-613-916-9 เล่ม 2.
ISBN 978-974-613-917-7 เล่ม 3. (เฉพาะเล่มที่ 3 พิมพ์ครั้งที่ 10)
ISBN 978-974-613-918-5 เล่ม 4.
Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การศึกษา -- วิจัย
[LCSH]การศึกษา -- วิจัย -- ไทย
[LCSH]การสอน -- วิจัย
[LCSH]หลักสูตร -- วิจัยKeywords: การศึกษา.
การสอน.
หลักสูตร.
การวิจัย.Class number: LB1028 ส747 2552 Curricular : BALA/BBA/BNS/BSCS/BSMT/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23840 การวิจัยหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอน : ประมวลสาระชุดวิชา (หน่วยที่ 1-5) (หน่วยที่ 5-10) (หน่วยที่ 11-15) และ (หน่วยที่ 16-20) [printed text] / มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช บัณฑิตศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์, Author . - พิมพ์ครั้งที่ 9. . - [S.l.] : ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2552 . - 4 เล่ม : ภาพประกอบ. ; 26 ซม.
ISSN : 978-974-613-914-2
ISBN 978-974-613-914-2 เล่ม 1.
ISBN 978-974-613-916-9 เล่ม 2.
ISBN 978-974-613-917-7 เล่ม 3. (เฉพาะเล่มที่ 3 พิมพ์ครั้งที่ 10)
ISBN 978-974-613-918-5 เล่ม 4.
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]การศึกษา -- วิจัย
[LCSH]การศึกษา -- วิจัย -- ไทย
[LCSH]การสอน -- วิจัย
[LCSH]หลักสูตร -- วิจัยKeywords: การศึกษา.
การสอน.
หลักสูตร.
การวิจัย.Class number: LB1028 ส747 2552 Curricular : BALA/BBA/BNS/BSCS/BSMT/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23840 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000386084 LB1028 ส747 2552 v.1 Book Main Library General Shelf Available 32002000386092 LB1028 ส747 2552 v.2 Book Main Library General Shelf Available 32002000385961 LB1028 ส747 2552 v.3 Book Main Library General Shelf Available 32002000385946 LB1028 ส747 2552 v.4 Book Main Library General Shelf Available ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความพร้อมในการจำหน่ายจากฏรงพยาบาล / ชมพูนุท ศรีรัตน์ in รามาธิบดีพยาบาลสาร, Vol.23 No.1 (Jan-Apr) 2017/60 ([07/24/2017])
Title : ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความพร้อมในการจำหน่ายจากฏรงพยาบาล : ในผู้ป่วยที่เจ้ารับการรักษาในโรงพยาบาลตติยภูมิ Material Type: printed text Authors: ชมพูนุท ศรีรัตน์, Author ; ศิริรัตน์ ปานอุทัย, Author Publication Date: 2017 Article on page: p.99-112 Languages : Thai (tha) Original Language : Thai (tha)
in รามาธิบดีพยาบาลสาร > Vol.23 No.1 (Jan-Apr) 2017/60 [07/24/2017] . - p.99-112Keywords: การเปลี่ยนผ่าน. ความพร้อมในการจำหน่าย. การสอนก่อนจำหน่าย. การประสานการดูแลอย่างต่อเนื่อง. โรงพยาบาลตติยภูมิ. Abstract: การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาหาความสัมพันธ์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลของผู้ป่วยที่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลตติยภูมิโดยใช้กรอบแนวคิดการเปลี่ยนผ่านของเมลลิส
คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนด กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ป่วยที่เข้ารับการรักษาในแผนกอายุรกรรมและศัลยกรรมในโรงพยาบาลระดับตติยภูมิ 2 แห่งในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 267 ราย
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบประเมินคุณภาพการสอนก่อนจำหน่าย แบบสอบถามประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องก่อนจำหน่ายจากโรงพยาบาล และแบบสอบถามความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาล
ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความพร้อมในการจำหน่ายออกจากโรงพยาบาล ได้รับการสอนที่มีคุณภาพก่อนจำหน่าย และมีการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องก่อนจำหน่ายอยู่ในระดับสูง ในด้านความสัมพันธ์ พบว่า คุณภาพการสอนก่อนจำหน่ายโดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ผลการศึกษาครั้งนี้ สามารถใช้เป็นข้อมูลสำหรับพยาบาลในการวางแผนเพื่อพัฒนาโปรแกรมการเตรียมความพร้อมก่อนจำหน่ายจากโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยและครอบครัวให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องและมีทักษะการดูแลตนเองที่เหมาะสม รวมทั้งมีการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องร่วมกับหน่วยงานสุขภาพในชุมชน เพื่อให้การดูแลอย่างต่อเนื่องเมื่อผู้ป่วยกลับไปอยู่ที่บ้านภายหลังจำหน่ายจากโรงพยาบาล
ดูแลLink for e-copy: http://med.mahidol.ac.th/nursing/journal/rama_journal_19 Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27068 [article] ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความพร้อมในการจำหน่ายจากฏรงพยาบาล : ในผู้ป่วยที่เจ้ารับการรักษาในโรงพยาบาลตติยภูมิ [printed text] / ชมพูนุท ศรีรัตน์, Author ; ศิริรัตน์ ปานอุทัย, Author . - 2017 . - p.99-112.
Languages : Thai (tha) Original Language : Thai (tha)
in รามาธิบดีพยาบาลสาร > Vol.23 No.1 (Jan-Apr) 2017/60 [07/24/2017] . - p.99-112Keywords: การเปลี่ยนผ่าน. ความพร้อมในการจำหน่าย. การสอนก่อนจำหน่าย. การประสานการดูแลอย่างต่อเนื่อง. โรงพยาบาลตติยภูมิ. Abstract: การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาหาความสัมพันธ์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลของผู้ป่วยที่เข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลตติยภูมิโดยใช้กรอบแนวคิดการเปลี่ยนผ่านของเมลลิส
คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนด กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ป่วยที่เข้ารับการรักษาในแผนกอายุรกรรมและศัลยกรรมในโรงพยาบาลระดับตติยภูมิ 2 แห่งในจังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 267 ราย
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบประเมินคุณภาพการสอนก่อนจำหน่าย แบบสอบถามประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องก่อนจำหน่ายจากโรงพยาบาล และแบบสอบถามความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาล
ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความพร้อมในการจำหน่ายออกจากโรงพยาบาล ได้รับการสอนที่มีคุณภาพก่อนจำหน่าย และมีการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องก่อนจำหน่ายอยู่ในระดับสูง ในด้านความสัมพันธ์ พบว่า คุณภาพการสอนก่อนจำหน่ายโดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความพร้อมในการจำหน่ายจากโรงพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ผลการศึกษาครั้งนี้ สามารถใช้เป็นข้อมูลสำหรับพยาบาลในการวางแผนเพื่อพัฒนาโปรแกรมการเตรียมความพร้อมก่อนจำหน่ายจากโรงพยาบาลสำหรับผู้ป่วยและครอบครัวให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องและมีทักษะการดูแลตนเองที่เหมาะสม รวมทั้งมีการประสานการดูแลอย่างต่อเนื่องร่วมกับหน่วยงานสุขภาพในชุมชน เพื่อให้การดูแลอย่างต่อเนื่องเมื่อผู้ป่วยกลับไปอยู่ที่บ้านภายหลังจำหน่ายจากโรงพยาบาล
ดูแลLink for e-copy: http://med.mahidol.ac.th/nursing/journal/rama_journal_19 Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27068
Title : ผลการใช้วิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลลัพธ์ (STAD) ในรายวิชาสถิติประยุกต์ต่อพัฒนาการผู้เรียนและทักษะการทำงานเป็นทีม : ของนิสิตหลักสูตรพยาบาลศาสตร์มหาบัณฑิต Original title : Effect of using student team achievement division (STAD) in applied statistics course on learning achievement and team work skill of Master's degree students in nursing science Material Type: printed text Authors: อารีย์วรรณ อ่วมตานี, Author Publication Date: 2017 Article on page: p.176-185 Languages : Thai (tha)
in วารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.1 (๋Jan-Apr) 2017 [05/23/2017] . - p.176-185Keywords: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.ทักษะการทำงานเป็นทีม.การสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์. Abstract: เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะการทำงานเป็นทีมในรายวิชาสถิติประยุกต์ ใช้วิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) กลุ่ม ตย. นักศึกษาพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำนวน 34 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กับกลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์มีคะแนนทักษะการทำงานเป็นทีม
ผลการวิจัย พบว่า
กลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนนพัฒนาการของผู้เรียนดีกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติ.
กลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์มีคะแนนทักษะการทำงานเป็นทีม ดีกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติ
ข้อเสนอแนะ จากการวิจัยชี้ให้เห็นว่า การสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์สามารถเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนนพัฒนาการของผู้เรียน) และทักษะการทำงานเป็นทีมได้ดีกว่าการเรียนแบบปกติ จึงควรนำรูปแบบการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ
Link for e-copy: www.nurseasct.or.th Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26753 [article] ผลการใช้วิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลลัพธ์ (STAD) ในรายวิชาสถิติประยุกต์ต่อพัฒนาการผู้เรียนและทักษะการทำงานเป็นทีม = Effect of using student team achievement division (STAD) in applied statistics course on learning achievement and team work skill of Master's degree students in nursing science : ของนิสิตหลักสูตรพยาบาลศาสตร์มหาบัณฑิต [printed text] / อารีย์วรรณ อ่วมตานี, Author . - 2017 . - p.176-185.
Languages : Thai (tha)
in วารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.1 (๋Jan-Apr) 2017 [05/23/2017] . - p.176-185Keywords: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.ทักษะการทำงานเป็นทีม.การสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์. Abstract: เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะการทำงานเป็นทีมในรายวิชาสถิติประยุกต์ ใช้วิธีการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ (STAD) กลุ่ม ตย. นักศึกษาพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย จำนวน 34 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กับกลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์มีคะแนนทักษะการทำงานเป็นทีม
ผลการวิจัย พบว่า
กลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนนพัฒนาการของผู้เรียนดีกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติ.
กลุ่มทดลองหลังได้รับการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์มีคะแนนทักษะการทำงานเป็นทีม ดีกว่ากลุ่มควบคุมที่ได้รับการสอนแบบปกติ
ข้อเสนอแนะ จากการวิจัยชี้ให้เห็นว่า การสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์สามารถเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คะแนนพัฒนาการของผู้เรียน) และทักษะการทำงานเป็นทีมได้ดีกว่าการเรียนแบบปกติ จึงควรนำรูปแบบการสอนแบบแบ่งกลุ่มที่เน้นผลสัมฤทธิ์ไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ
Link for e-copy: www.nurseasct.or.th Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26753
Title : ผลของการสอนแบบ 4 แมท ต่อความสามารถ : ในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลสูติศาสตร์ของนักศึกษาพยาบาล Original title : The effect of 4 mat teaching model on : obstetric nursing problem solving ability of nursing students Material Type: printed text Authors: ชุติมา อำพันธ์, Author Publisher: คณะพยาบาลศา่สตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2544 Pagination: ญ, 102 แผ่น Layout: ตารางประกอบ Size: 30 ซม. ISBN (or other code): 978-974-031-318-3 Price: บริจาค. General note: วิทยานิพนธ์ (พย.ม.[การพยาบาลศึกษา]]- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2544 Languages : English (eng) Descriptors: [LCSH]การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
[LCSH]การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง -- วิจัย
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]วิทยานิพนธ์
[LCSH]สูติศาสตร์
[LCSH]สูติศาสตร์ -- การแก้ปัญหา
[LCSH]สูติศาสตร์--การพยาบาลKeywords: การสอนแบบ 4 แมท.
การแก้ปัญหา.
สูติศาสตร์.
การพยาบาล.Class number: WY157 ช 244 2544 Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23116 ผลของการสอนแบบ 4 แมท ต่อความสามารถ = The effect of 4 mat teaching model on : obstetric nursing problem solving ability of nursing students : ในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลสูติศาสตร์ของนักศึกษาพยาบาล [printed text] / ชุติมา อำพันธ์, Author . - [S.l.] : คณะพยาบาลศา่สตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2544 . - ญ, 102 แผ่น : ตารางประกอบ ; 30 ซม.
ISSN : 978-974-031-318-3 : บริจาค.
วิทยานิพนธ์ (พย.ม.[การพยาบาลศึกษา]]- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2544
Languages : English (eng)
Descriptors: [LCSH]การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
[LCSH]การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง -- วิจัย
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]วิทยานิพนธ์
[LCSH]สูติศาสตร์
[LCSH]สูติศาสตร์ -- การแก้ปัญหา
[LCSH]สูติศาสตร์--การพยาบาลKeywords: การสอนแบบ 4 แมท.
การแก้ปัญหา.
สูติศาสตร์.
การพยาบาล.Class number: WY157 ช 244 2544 Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23116 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000354389 WY157 ช 244 2544 Thesis Main Library Thesis Corner Available
Title : สัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติทางคลินิก Original title : The Relationship between student nurse and staff nurse in clinical practice Material Type: printed text Authors: จุไร ประธาน, Author Publisher: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร Publication Date: 2548 Pagination: 110 แผ่น Layout: ตารางประกอบ Size: 30 ซม. Price: บริจาค. General note: วิทยานิพนธ์. [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] - มหาวิทยาลัยนเรศวร 2548 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]พยาบาล -- การทำงาน
[LCSH]พยาบาลศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือ
[LCSH]สภาพแวดล้อมการทำงานKeywords: พยาบาล.
การศึกษา.
การสอน.Class number: WY100 จ249 2548 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพ จุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติทางคลินิกตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล ผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีทีื4 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ในโครงการร่วมผลิตระหว่างมหาวิทยาลัยนเรศวร และวิทยาลัียพยาบาลบรมราชชนนี สังกัดกระทรวงสาํธารณสุข จำนวน 16 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก และการบันทึกเทป วิเคราห์ข้อมูลโดยใช้การตีความ
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฎิบัติิทางคลินิกแบ่งเป็น 2 ด้าน คือ 1. สัมพันธภาพที่ส่งเสริมการฝึกปฏิบัติทางคลินิก และ 2. สัมพันธภาพที่ไม่ส่งเสริมการฝึกปฎิบัติทางคลินิก ของนักศึกษาประกอบด้วย 1. สัมพันธภาพที่ส่งเสริมการฝึกปฏิบัติทางคลินิก มี 4 ปัจจัย คือ 1.1 บรรยากาศการต้อนรับที่ดีและเป็นกันเองของพยาบาลวิชาชีพ 1.2 การให้ความเาใจใส่ดูแลในการสอนและนิเทศงาน 1.3 การแสดงความชื่นชมให้กำลังใจ และให้ความสำคัญ 1.4 การเรียนรู้และหาคำตอบด้วยตนเอง ปัจจัยทั้ง 4 ประการนี้ นักศึกษาระบุว่า ทำให้นักศึกษาได้รับประโยชน์จากประสบการณ์ในการฝึกภาคปฎิบัติอย่างเต็มที่ ช่วยให้นักศึกษามีความมั่นใจ และมีความสุขในการเรียนภาคปฎิบัติ 2. ส่วนสัีมพัีนธภาพที่เป็นอุปสรรคและไม่ส่งเสริมการฝึกปฎิบัติงานทางด้านคลินิก ประกอบด้วย 2.1 บรรยากาศทางคลินิกที่ตึงเครียด 2.2 การสูญเสียในความเป็นบุคคล 2.3 การไม่ได้รับโอกาสในการทดลองฝึกปฎิบัติื และ 2.4 การปฎิบัติการพยาบาลที่ไม่สอดคล้องกัน ทำให้นักศึกษาไม่อย่ากขึ้นฝึกปฎิบัติงาน ทำให้การเรียนรู้ของนักศึกษาถูกจำกัด และไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร ผลการวิจัยครั้งนี้ได้ข้อมูลที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฎิบัติทางคลินิก สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการเสนอแนะเพิ่มการส่งเสริมสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลและพยาบาลวิชาชีพเพื่อให้บรรลุเ้ป้าหมายของการฝึกภาคปฎิบัติในคลินิกCurricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23152 สัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติทางคลินิก = The Relationship between student nurse and staff nurse in clinical practice [printed text] / จุไร ประธาน, Author . - [S.l.] : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร, 2548 . - 110 แผ่น : ตารางประกอบ ; 30 ซม.
บริจาค.
วิทยานิพนธ์. [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] - มหาวิทยาลัยนเรศวร 2548
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]พยาบาล -- การทำงาน
[LCSH]พยาบาลศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือ
[LCSH]สภาพแวดล้อมการทำงานKeywords: พยาบาล.
การศึกษา.
การสอน.Class number: WY100 จ249 2548 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพ จุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฏิบัติทางคลินิกตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล ผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีทีื4 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ในโครงการร่วมผลิตระหว่างมหาวิทยาลัยนเรศวร และวิทยาลัียพยาบาลบรมราชชนนี สังกัดกระทรวงสาํธารณสุข จำนวน 16 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก และการบันทึกเทป วิเคราห์ข้อมูลโดยใช้การตีความ
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฎิบัติิทางคลินิกแบ่งเป็น 2 ด้าน คือ 1. สัมพันธภาพที่ส่งเสริมการฝึกปฏิบัติทางคลินิก และ 2. สัมพันธภาพที่ไม่ส่งเสริมการฝึกปฎิบัติทางคลินิก ของนักศึกษาประกอบด้วย 1. สัมพันธภาพที่ส่งเสริมการฝึกปฏิบัติทางคลินิก มี 4 ปัจจัย คือ 1.1 บรรยากาศการต้อนรับที่ดีและเป็นกันเองของพยาบาลวิชาชีพ 1.2 การให้ความเาใจใส่ดูแลในการสอนและนิเทศงาน 1.3 การแสดงความชื่นชมให้กำลังใจ และให้ความสำคัญ 1.4 การเรียนรู้และหาคำตอบด้วยตนเอง ปัจจัยทั้ง 4 ประการนี้ นักศึกษาระบุว่า ทำให้นักศึกษาได้รับประโยชน์จากประสบการณ์ในการฝึกภาคปฎิบัติอย่างเต็มที่ ช่วยให้นักศึกษามีความมั่นใจ และมีความสุขในการเรียนภาคปฎิบัติ 2. ส่วนสัีมพัีนธภาพที่เป็นอุปสรรคและไม่ส่งเสริมการฝึกปฎิบัติงานทางด้านคลินิก ประกอบด้วย 2.1 บรรยากาศทางคลินิกที่ตึงเครียด 2.2 การสูญเสียในความเป็นบุคคล 2.3 การไม่ได้รับโอกาสในการทดลองฝึกปฎิบัติื และ 2.4 การปฎิบัติการพยาบาลที่ไม่สอดคล้องกัน ทำให้นักศึกษาไม่อย่ากขึ้นฝึกปฎิบัติงาน ทำให้การเรียนรู้ของนักศึกษาถูกจำกัด และไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร ผลการวิจัยครั้งนี้ได้ข้อมูลที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพในการฝึกปฎิบัติทางคลินิก สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการเสนอแนะเพิ่มการส่งเสริมสัมพันธภาพระหว่างนักศึกษาพยาบาลและพยาบาลวิชาชีพเพื่อให้บรรลุเ้ป้าหมายของการฝึกภาคปฎิบัติในคลินิกCurricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23152 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000354595 WY100 จ249 2548 Thesis Main Library Thesis Corner Available
Title : สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัติ Original title : Helping relationship to nursing students of instructors in clinical practice Material Type: printed text Authors: วิจิตรา พูลเพิ่ม, Author Publisher: กรุงเทพฯ : คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2545 Pagination: ง-ซ, 104 แผ่น Layout: ตาราง Size: 30 ซม. ISBN (or other code): 978-974-172-610-4 Price: บริจาค. General note: วิทยานิพนธ์ [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2545 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.
[LCSH]Schools, Nursing.
[LCSH]การเรียนรู้ -- นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือKeywords: การศึกษา.
การสอน.
นักศึกษาพยาบาล.
การดูแล.Class number: WY20 ว724 2545 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ มีวัตถุประเสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัิติทางคลินิก ผู้ให้ข้อมูลเป็นอาจารย์พยาบาล ที่ปฎิบัติงานในวิทยาลัยพยาบาลขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในเขตภาคเหนือ ที่มีประสบการณ์การสอนและนิเทศนักศึกษาบนคลินิก 1 ปี ขึ้นไป จำนวน 18 ราย เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกและการบันทึกเทป วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการตีควา่มเป็นหลัก
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์พยาบาล แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย การสร้างสัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์ และพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษา โดยขั้นตอนแรกจะเริ่มในการปฐมนิเทศก่อนขึ้นฝึกปฏิบัิติโดยอาจารย์จะแสดงออกอย่างเปิดเผยและจริงใจว่ามีความเข้าใจความรู้สึกของนักศึกษา และตระหนักถึงความแตกต่างของนักศึกษาในการฝึกปฎิบัิติ โดยใช้วิธีการพูดคุยสร้างความคุ้นเคยให้นักศึกษาไว้วางใจ เพื่อให้เกิดสัมพันธภาพที่ดีต่อกันเป็นเบื้องต้น และเมื่อขึ้นฝึกปฎิบัติพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษาจึงจะตามมาโดยอาจารย์แสดงออกพฤติกรรมในลักษณะ ให้โอกาสฝึกปฎิบัิติ ช่วยกระตุ้นให้คิดและฝึกให้กล้าปฎิบัิติอธิบายเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฎิบัิติ ช่วยเหลือชี้แนะและแก้ไขการฝึกปฎิบัิติการพยาบาลให้กำลังใจที่อบอุ่นสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการฝึกปฎิบัติ และประสานความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักศึกษากับพยาบาลประจำการความสัมพันธ์เชิงช่วยเหลือดังกล่าว อาจารย์ใช้สื่อการสื่อสารแบบสองทางเป็นแกนกลางในการสื่อความหมายเพื่อให้เกิดความเข้าใจและให้่ความช่วยเหลือได้สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาแต่ละคน นอกจากนั้นยังพบว่า สัมพันธภาพที่ดีระหว่างอาจารย์กับพยาบาลประจำการจะช่วยสนับสนุนและส่งเสริมให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการฝึกปฎิบัิติ ซึ่งไม่เฉพาะนักศึกษาที่กำลังฝึกปฎิบัติเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีในนักศึกษาที่จะฝึกปฎิบัิติกลุ่มต่อไปด้วย
อย่างไรก็ตามแม้อาจารย์จะยอมรับและให้ความสำคัญกับการสื่อสารแบบสองทาง แต่ในทางปฎิบัิตกลับพบว่า อาจารย์ยังคงเป็นผู้มีอำนาจหรือมีอิทธิพลในการตัดสินใจมากกว่านักศึกษา เพราะลักษณะวิชาชีพพยาบาลเป็นการดูแลเกี่ยวกับชีวิตมนุษย์ ต้องใช้ความรู้ความสามารถทั้งศาสตร์และศิลป์ในการปฎิบัิติ ซึ่งนักศึกษาเป็นเพียงผู้เริ่มฝึกหัดให้การพยาบาลเท่านั้น จึงจำเป็นต้องมีผู้ดูแลกำกับและให้ความช่วยเหลือ เพื่อให้การตัดสินใจให้การพยาบาลนั้นถูกต้องและปลอดภัย และผู้ทำหน้าที่นี้่ได้อย่างเหมาะสมคือ อาจารย์พยาบาล.
Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23181 สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัติ = Helping relationship to nursing students of instructors in clinical practice [printed text] / วิจิตรา พูลเพิ่ม, Author . - กรุงเทพฯ : คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545 . - ง-ซ, 104 แผ่น : ตาราง ; 30 ซม.
ISSN : 978-974-172-610-4 : บริจาค.
วิทยานิพนธ์ [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2545
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.
[LCSH]Schools, Nursing.
[LCSH]การเรียนรู้ -- นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือKeywords: การศึกษา.
การสอน.
นักศึกษาพยาบาล.
การดูแล.Class number: WY20 ว724 2545 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ มีวัตถุประเสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัิติทางคลินิก ผู้ให้ข้อมูลเป็นอาจารย์พยาบาล ที่ปฎิบัติงานในวิทยาลัยพยาบาลขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในเขตภาคเหนือ ที่มีประสบการณ์การสอนและนิเทศนักศึกษาบนคลินิก 1 ปี ขึ้นไป จำนวน 18 ราย เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกและการบันทึกเทป วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการตีควา่มเป็นหลัก
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์พยาบาล แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย การสร้างสัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์ และพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษา โดยขั้นตอนแรกจะเริ่มในการปฐมนิเทศก่อนขึ้นฝึกปฏิบัิติโดยอาจารย์จะแสดงออกอย่างเปิดเผยและจริงใจว่ามีความเข้าใจความรู้สึกของนักศึกษา และตระหนักถึงความแตกต่างของนักศึกษาในการฝึกปฎิบัิติ โดยใช้วิธีการพูดคุยสร้างความคุ้นเคยให้นักศึกษาไว้วางใจ เพื่อให้เกิดสัมพันธภาพที่ดีต่อกันเป็นเบื้องต้น และเมื่อขึ้นฝึกปฎิบัติพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษาจึงจะตามมาโดยอาจารย์แสดงออกพฤติกรรมในลักษณะ ให้โอกาสฝึกปฎิบัิติ ช่วยกระตุ้นให้คิดและฝึกให้กล้าปฎิบัิติอธิบายเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฎิบัิติ ช่วยเหลือชี้แนะและแก้ไขการฝึกปฎิบัิติการพยาบาลให้กำลังใจที่อบอุ่นสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการฝึกปฎิบัติ และประสานความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักศึกษากับพยาบาลประจำการความสัมพันธ์เชิงช่วยเหลือดังกล่าว อาจารย์ใช้สื่อการสื่อสารแบบสองทางเป็นแกนกลางในการสื่อความหมายเพื่อให้เกิดความเข้าใจและให้่ความช่วยเหลือได้สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาแต่ละคน นอกจากนั้นยังพบว่า สัมพันธภาพที่ดีระหว่างอาจารย์กับพยาบาลประจำการจะช่วยสนับสนุนและส่งเสริมให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการฝึกปฎิบัิติ ซึ่งไม่เฉพาะนักศึกษาที่กำลังฝึกปฎิบัติเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีในนักศึกษาที่จะฝึกปฎิบัิติกลุ่มต่อไปด้วย
อย่างไรก็ตามแม้อาจารย์จะยอมรับและให้ความสำคัญกับการสื่อสารแบบสองทาง แต่ในทางปฎิบัิตกลับพบว่า อาจารย์ยังคงเป็นผู้มีอำนาจหรือมีอิทธิพลในการตัดสินใจมากกว่านักศึกษา เพราะลักษณะวิชาชีพพยาบาลเป็นการดูแลเกี่ยวกับชีวิตมนุษย์ ต้องใช้ความรู้ความสามารถทั้งศาสตร์และศิลป์ในการปฎิบัิติ ซึ่งนักศึกษาเป็นเพียงผู้เริ่มฝึกหัดให้การพยาบาลเท่านั้น จึงจำเป็นต้องมีผู้ดูแลกำกับและให้ความช่วยเหลือ เพื่อให้การตัดสินใจให้การพยาบาลนั้นถูกต้องและปลอดภัย และผู้ทำหน้าที่นี้่ได้อย่างเหมาะสมคือ อาจารย์พยาบาล.
Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23181 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000383727 WY20 ว724 2545 Thesis Main Library Thesis Corner Available
