Available item(s) by this author

กลยุทธ์การบริหารเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ / รุจิรา สืบสุข in วารสารเกื้อการุณย์, Vol.24 No.1 (Jan-Jun) 2017/60 ([07/25/2017]) 

Public ISBD No review available on this record. [article]  inวารสารเกื้อการุณย์ > Vol.24 No.1 (Jan-Jun) 2017/60 [07/25/2017] . - p.7-27 Title : กลยุทธ์การบริหารเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ : จากการปฏิบัติของอาจารย์ในสถาบันการศึกษาพยาบาล Original title : Management strategies to enhance action learning abilities of instructors in nursing schools Material Type: printed text Authors: รุจิรา สืบสุข, Author ; วลัยพร ศิริภิรมย์, Author ; พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์, Author Publication Date: 2017 Article on page: p.7-27 Languages : Thai (tha) Original Language : Thai (tha) Keywords: การเรียนรู้จากการปฏิบัติ.สถาบันการศึกษาพยาบาล. Abstract: วัคถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหาร 2. วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหาร 3. พัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง สถาบันการศึกษาพยาบาล จำนวน 26 แห่ง มีผู้ให้ข้อมูลจำนวน 366 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ โดยได้ผ่านการทดสอบความตรงตามเนื้อหาเท่ากับ .85 และหาความเที่ยงด้วยการหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI modified ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์การบริหารในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. จุดแข็งของการบริหาร คือ การวางแผนและการเรียนรู้จากการปฏิบัติและแก้ไขปัญหาจากการทำงาน การเรียนรู้จากการปฎิบัติ การเรียนรู้จากการทำงาน การเรียนรู้จากการปฏืบัติเพื่อเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์ทำงาน จุดอ่อน คือ การนำแผนการสู่การปฏิบัติ และการประเมินผลเพื่อการเรีัยนรู้จากการปฏิบัติ การเรัียนรู้จากการปฏิบัติและพัฒนาการเรียนรู้เป็นรายบุคคล และเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของบุคคลและองค์กร โอกาส คือ สภาพสังคม และเทคโยโลยี ภาวะคุกคาม คือ สภาพการเมืองและนโยบายของรัฐ และสภาพเศรษฐกิจ 3. กลยุทธฺการบริหารเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้้จากการปฏิบัติของอาจารย์ในสถาบันการศึกษาพยาบาล มี 3 กลยุทธ์ คือ (1) ออกแบบและวางแผนการเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยกำหนดให้อาจารย์ทำแผนการพัฒนาการเรียนรู้เป็นรายบุคคล เพื่อให้อาจารย์มีเป้าหมาย วิธีการ และระยะเวลาในการพัฒนาการเรียนรู้ตนเองอย่างต่อเนื่อง (2) ยกระดับการปฏิบัติการในการเสริมสร้างความสามารถในการเรัียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยผู้บริหารและอาจารย์ร่วมกันสร้างระบบกลุ่ม ชุมชนนักปฏิบัติและใช้กระบวนการของการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญของกลุ่ม (3) ยกระดับการประเมินการเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยสถาบันมีการกำหนดเกณฑ์ ผลลัพธ์ ตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการเรียนรู้จากการปฏิบัติในทุกกิจกรรม/พันธกิจหลักของสถาบันในทุกมิติอย่างสม่ำเสมอ Link for e-copy: http://www.kcn.ac.th/KCN-Journal/no1-2556.html Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27055 [article] กลยุทธ์การบริหารเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้ = Management strategies to enhance action learning abilities of instructors in nursing schools : จากการปฏิบัติของอาจารย์ในสถาบันการศึกษาพยาบาล [printed text] / รุจิรา สืบสุข, Author ; วลัยพร ศิริภิรมย์, Author ; พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์, Author . - 2017 . - p.7-27. Languages : Thai (tha) Original Language  : Thai (tha) inวารสารเกื้อการุณย์ > Vol.24 No.1 (Jan-Jun) 2017/60 [07/25/2017] . - p.7-27 Keywords: การเรียนรู้จากการปฏิบัติ.สถาบันการศึกษาพยาบาล. Abstract: วัคถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหาร 2. วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหาร 3. พัฒนากลยุทธ์การบริหารโดยใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่าง สถาบันการศึกษาพยาบาล จำนวน 26 แห่ง มีผู้ให้ข้อมูลจำนวน 366 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ โดยได้ผ่านการทดสอบความตรงตามเนื้อหาเท่ากับ .85 และหาความเที่ยงด้วยการหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI modified ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการบริหารในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์การบริหารในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2. จุดแข็งของการบริหาร คือ การวางแผนและการเรียนรู้จากการปฏิบัติและแก้ไขปัญหาจากการทำงาน การเรียนรู้จากการปฎิบัติ การเรียนรู้จากการทำงาน การเรียนรู้จากการปฏืบัติเพื่อเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์ทำงาน จุดอ่อน คือ การนำแผนการสู่การปฏิบัติ และการประเมินผลเพื่อการเรีัยนรู้จากการปฏิบัติ การเรัียนรู้จากการปฏิบัติและพัฒนาการเรียนรู้เป็นรายบุคคล และเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ของบุคคลและองค์กร โอกาส คือ สภาพสังคม และเทคโยโลยี ภาวะคุกคาม คือ สภาพการเมืองและนโยบายของรัฐ และสภาพเศรษฐกิจ 3. กลยุทธฺการบริหารเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้้จากการปฏิบัติของอาจารย์ในสถาบันการศึกษาพยาบาล มี 3 กลยุทธ์ คือ (1) ออกแบบและวางแผนการเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยกำหนดให้อาจารย์ทำแผนการพัฒนาการเรียนรู้เป็นรายบุคคล เพื่อให้อาจารย์มีเป้าหมาย วิธีการ และระยะเวลาในการพัฒนาการเรียนรู้ตนเองอย่างต่อเนื่อง (2) ยกระดับการปฏิบัติการในการเสริมสร้างความสามารถในการเรัียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยผู้บริหารและอาจารย์ร่วมกันสร้างระบบกลุ่ม ชุมชนนักปฏิบัติและใช้กระบวนการของการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อให้เกิดความเชี่ยวชาญของกลุ่ม (3) ยกระดับการประเมินการเสริมสร้างความสามารถในการเรียนรู้จากการปฏิบัติของอาจารย์ โดยสถาบันมีการกำหนดเกณฑ์ ผลลัพธ์ ตัวชี้วัดที่ชัดเจนในการเรียนรู้จากการปฏิบัติในทุกกิจกรรม/พันธกิจหลักของสถาบันในทุกมิติอย่างสม่ำเสมอ Link for e-copy: http://www.kcn.ac.th/KCN-Journal/no1-2556.html Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27055

การพัฒนารูปแบบสมัชชาการศึกษาเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชน / พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ ; สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา / กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา - 2554

Public ISBD No review available on this record. [article]  Title : การพัฒนารูปแบบสมัชชาการศึกษาเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชน : รายงานการวิจัย Original title : A Development of Educational Assembly Model to Promote People Participation Material Type: printed text Authors: พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ ; สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา Edition statement: พิมพ์ครั้งที่ 1. Publisher: กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา Publication Date: 2554 Article on page: 389 หน้า Size: 21 ซม. ISBN (or other code): 978-6-16-732478-4 Price: 250.00 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การบริหารการศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน [LCSH]การศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน [LCSH]นโยบายการศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน Keywords: สมัชชาการศึกษา. การมีส่วนร่วม. การพัฒนา. Class number: LA1221 พ47 2554 Abstract: Curricular : BALA/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20168 [article] การพัฒนารูปแบบสมัชชาการศึกษาเพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชน = A Development of Educational Assembly Model to Promote People Participation : รายงานการวิจัย [printed text] / พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ ; สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา  . -  พิมพ์ครั้งที่ 1. . - กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2554 . - 389 หน้า ; 21 ซม. ISBN : 978-6-16-732478-4 : 250.00 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]การบริหารการศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน [LCSH]การศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน [LCSH]นโยบายการศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน Keywords: สมัชชาการศึกษา. การมีส่วนร่วม. การพัฒนา. Class number: LA1221 พ47 2554 Abstract: Curricular : BALA/GE Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20168

Hold

Place a hold on this item