Title :	ความสามารถและปัญหาการจัดกิจกรรมในวงกลมของอนุบาล สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร
Original title :	Problems and abilitites in arranging group activity of kindergarten teachers under the office of Kamphaeng Phet Primary education commission
Material Type:	printed text
Authors:	สุณี บุญพิทักษ์, Author
Publisher:	สถาบันราชภัฎกำแพงเพชร
Publication Date:	2545
Pagination:	9, 105 แผ่น
Layout:	ตารางประกอบ
Size:	30 ซม.
Price:	บริจาค.
General note:	วิทยานิพนธ์ (กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย))-- สถาบันราชภัฎกำแพงเพชร
Languages :	Thai (tha)
Descriptors:	[LCSH]การศึกษาขั้นอนุบาล [LCSH]การศึกษาขั้นอนุบาล -- โปรแกรมกิจกรรม [LCSH]การศึกษาปฐมวัย [LCSH]กิจกรรมการเรียน [LCSH]เด็กวัยก่อนเข้าเรียน
Keywords:	กิจกรรม. เด็กอนุบาล. การศึกษาปฐมวัย.
Class number:	LB1167 ส844 2545
Abstract:	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาความสามารถในการจัดกิจกรรมในวงกลมด้านความรู้ความเข้าใจ วัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ ขั้นตอนดำเนินกิจกรรมและปัญหาในการจัดกิจกรรมในวงกลม ทั้งนี้จะเป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการจัดกิจกรรมของครูอนุบาลต่อไป การวิจัยครั้งนี้่เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้ให้ข้อมูลหลัก เป็นครูผู้สอนชั้นอนุบาล จาก 6 อำเภอ จังหวัดกำแพงชน รวมทั้ง 15 คน วิธีการศึกษารใช้การสัมภาษณ์ระดับลึก วิเคราะห์ข้อมูลและสร้างข้อสรุปจากการแปลความ ซึ่งผลของการศึกษามีดังนี้ 1. ด้านความรู้ความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ครูอนุบาลมีความรู้ ความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ที่มุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านสติปัญญาเด็กต้องได้รับการพัฒนาทักษะการสังเกตจำแนก เปรียบเทียบ และคิดแก้ปัญหา ด้านสังคม อารมณ์จิตใจนั้น เด็กต้องรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม การรอคอย เอื้อเฟื้อแบ่งปัน มีความสุขและสนุกกับการเรียนรู้จากการทำกิจกรรม และด้านร่างกาย มีสุขภาพกายที่เจริญเติบโตแข็งแรง 2. การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรก่อนประถมศึกษา พ.ศ .2540 หลักสูตรใยแมงมุมนั้น ปรากฎว่าครูยังไม่เข้าใจ เขียนแผนการสอนไม่ได้ ในทางปฏิบัติ ครูได้่นำแผนการจัดประสบการณ์ ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ฉบับ 2536 มาใช้ ซึ่งสะดวกแก่ครูอนุบาลเป็นอย่างมาก 3. ขั้นตอนของการดำเนินกิจกรรม จากการศึกษาพบว่า 3.1 ครูใช้วิธีจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การบรรยาย ทัศนศึกษา เล่านิทาน ปฏิบัติการทดลอง และเชิญวิทยากร ซึ่งเด็กชอบปฎิบัิติการทดลองมากที่สุด 3.2 ครูใช้หน่วยการสอนจากสังคมรอบ ๆ ตัว เริ่มจากใกล้ตัว วัฒนธรรมประเพณ๊ วันสำคัญ และเด็กสามารถเลือกเรียนได้ 3.3 ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม ครูจัดกิจกรรมในวงกลม มี 3 ขั้นตอนคือ ขั้นนำ ขั้นดำเนินกิจกรรม และขั้นสรุป 3.4 นอกจากนี้ยังพบว่า ครูไม่เข้าใจการบูรณาการ การผสมผสานเนื้อหาวิชาต่าง ๆ เข้ากับกิจกรรม อีกทั้งไม่เข้าใจทักษะกระบวนการ 4. ปัญหาอื่น ๆ การศึกษาพบว่า ครูมีภาระงานมาก จำนวนนักเรียนในห้องเรียนมีมากไม่สะดวกในการจัดกิจกรรม ขาดแคลนสื่อ สื่อที่มี อยู่ในสภาพทรุดโทรม และมีจำนวนไม่เพียงพอ ดังนั้นครูอนุบาลจึงต้่องการการอบรม เพื่อพัฒนาตนเองให้เกิดความเข้าใจชัดเจน อันจะส่งผลต่อความสามารถในการจัดกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
Curricular :	BALA
Record link:	http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23290

ความสามารถและปัญหาการจัดกิจกรรมในวงกลมของอนุบาล สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกำแพงเพชร = Problems and abilitites in arranging group activity of kindergarten teachers under the office of Kamphaeng Phet Primary education commission [printed text] / สุณี บุญพิทักษ์, Author . - กำแพงเพชร : สถาบันราชภัฎกำแพงเพชร, 2545 . - 9, 105 แผ่น : ตารางประกอบ ; 30 ซม.
บริจาค.
วิทยานิพนธ์ (กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย))-- สถาบันราชภัฎกำแพงเพชร
Languages : Thai (tha)

Descriptors:	[LCSH]การศึกษาขั้นอนุบาล [LCSH]การศึกษาขั้นอนุบาล -- โปรแกรมกิจกรรม [LCSH]การศึกษาปฐมวัย [LCSH]กิจกรรมการเรียน [LCSH]เด็กวัยก่อนเข้าเรียน
Keywords:	กิจกรรม. เด็กอนุบาล. การศึกษาปฐมวัย.
Class number:	LB1167 ส844 2545
Abstract:	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาความสามารถในการจัดกิจกรรมในวงกลมด้านความรู้ความเข้าใจ วัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ ขั้นตอนดำเนินกิจกรรมและปัญหาในการจัดกิจกรรมในวงกลม ทั้งนี้จะเป็นแนวทางในการพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการจัดกิจกรรมของครูอนุบาลต่อไป การวิจัยครั้งนี้่เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้ให้ข้อมูลหลัก เป็นครูผู้สอนชั้นอนุบาล จาก 6 อำเภอ จังหวัดกำแพงชน รวมทั้ง 15 คน วิธีการศึกษารใช้การสัมภาษณ์ระดับลึก วิเคราะห์ข้อมูลและสร้างข้อสรุปจากการแปลความ ซึ่งผลของการศึกษามีดังนี้ 1. ด้านความรู้ความเข้าใจวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ครูอนุบาลมีความรู้ ความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม ที่มุ่งเน้นการเตรียมความพร้อมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านสติปัญญาเด็กต้องได้รับการพัฒนาทักษะการสังเกตจำแนก เปรียบเทียบ และคิดแก้ปัญหา ด้านสังคม อารมณ์จิตใจนั้น เด็กต้องรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม การรอคอย เอื้อเฟื้อแบ่งปัน มีความสุขและสนุกกับการเรียนรู้จากการทำกิจกรรม และด้านร่างกาย มีสุขภาพกายที่เจริญเติบโตแข็งแรง 2. การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรก่อนประถมศึกษา พ.ศ .2540 หลักสูตรใยแมงมุมนั้น ปรากฎว่าครูยังไม่เข้าใจ เขียนแผนการสอนไม่ได้ ในทางปฏิบัติ ครูได้่นำแผนการจัดประสบการณ์ ของสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ฉบับ 2536 มาใช้ ซึ่งสะดวกแก่ครูอนุบาลเป็นอย่างมาก 3. ขั้นตอนของการดำเนินกิจกรรม จากการศึกษาพบว่า 3.1 ครูใช้วิธีจัดกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การบรรยาย ทัศนศึกษา เล่านิทาน ปฏิบัติการทดลอง และเชิญวิทยากร ซึ่งเด็กชอบปฎิบัิติการทดลองมากที่สุด 3.2 ครูใช้หน่วยการสอนจากสังคมรอบ ๆ ตัว เริ่มจากใกล้ตัว วัฒนธรรมประเพณ๊ วันสำคัญ และเด็กสามารถเลือกเรียนได้ 3.3 ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม ครูจัดกิจกรรมในวงกลม มี 3 ขั้นตอนคือ ขั้นนำ ขั้นดำเนินกิจกรรม และขั้นสรุป 3.4 นอกจากนี้ยังพบว่า ครูไม่เข้าใจการบูรณาการ การผสมผสานเนื้อหาวิชาต่าง ๆ เข้ากับกิจกรรม อีกทั้งไม่เข้าใจทักษะกระบวนการ 4. ปัญหาอื่น ๆ การศึกษาพบว่า ครูมีภาระงานมาก จำนวนนักเรียนในห้องเรียนมีมากไม่สะดวกในการจัดกิจกรรม ขาดแคลนสื่อ สื่อที่มี อยู่ในสภาพทรุดโทรม และมีจำนวนไม่เพียงพอ ดังนั้นครูอนุบาลจึงต้่องการการอบรม เพื่อพัฒนาตนเองให้เกิดความเข้าใจชัดเจน อันจะส่งผลต่อความสามารถในการจัดกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
Curricular :	BALA
Record link:	http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23290