[article] 
inวารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.1 (๋Jan-Apr) 2017 [05/23/2017] . - p.29-38

Title :	การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง : การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
Original title :	Fidelity simulation based learning implementation to learing and teaching management
Material Type:	printed text
Authors:	สมจิตต์ สินธุชัย, Author ; กันยารัตน์ อุบลวรรณ, Author
Publication Date:	2017
Article on page:	p.29-38
Languages :	Thai (tha)
Keywords:	การจััดการเรียนการสอน.การเรียนรู้จากประสบการณ์.การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง.
Abstract:	การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสือนจริง เป็นวิธีการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองเสมือนอยู่ในสถานการณ์จริง การสรุปผลการเรียนรู้โดยการสะท้อนคิดประสบการณ์จากสถานการณ์จำลองช่วยถ่ายโยงความรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัิติ ผู้เรียนได้ทำความเข้าใจ วิเคราะห์ความคิด ความรู้สึกต่อกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติในสถานการณ์ และสรุปหลักการหรือแนวคิดที่จะนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่ ผลลัพธ์การเรียนรู้ดังกล่าว ส่งเสริมทักษะการปฏิบัติการพยาบาล การให้เหตุผลทางการพยาบาล การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การตัดสินใจทางการพยายาล และทักษะที่ไม่ใช่การปฏิบัติการพยาบาล ได้แก่ การทำงานเป็นทีม และการสื่อสาร บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางสำหรับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ศถานการณ์จำลองเสมือนจริง ซึ่งสามารถนำปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจ และมีความสามารถในการปฏิบัติพยาบาลในสถานการณ์จริงมากขึ้น
Link for e-copy:	www.nurseasct.or.th
Record link:	http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26738

[article] การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง = Fidelity simulation based learning implementation to learing and teaching management : การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน [printed text] / สมจิตต์ สินธุชัย, Author ; กันยารัตน์ อุบลวรรณ, Author . - 2017 . - p.29-38.
Languages : Thai (tha)
inวารสารพยาบาลทหารบก > Vol.18 No.1 (๋Jan-Apr) 2017 [05/23/2017] . - p.29-38

Keywords:	การจััดการเรียนการสอน.การเรียนรู้จากประสบการณ์.การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง.
Abstract:	การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสือนจริง เป็นวิธีการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองเสมือนอยู่ในสถานการณ์จริง การสรุปผลการเรียนรู้โดยการสะท้อนคิดประสบการณ์จากสถานการณ์จำลองช่วยถ่ายโยงความรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัิติ ผู้เรียนได้ทำความเข้าใจ วิเคราะห์ความคิด ความรู้สึกต่อกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติในสถานการณ์ และสรุปหลักการหรือแนวคิดที่จะนำไปประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่ ผลลัพธ์การเรียนรู้ดังกล่าว ส่งเสริมทักษะการปฏิบัติการพยาบาล การให้เหตุผลทางการพยาบาล การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การตัดสินใจทางการพยายาล และทักษะที่ไม่ใช่การปฏิบัติการพยาบาล ได้แก่ การทำงานเป็นทีม และการสื่อสาร บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นแนวทางสำหรับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ศถานการณ์จำลองเสมือนจริง ซึ่งสามารถนำปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนมีความมั่นใจ และมีความสามารถในการปฏิบัติพยาบาลในสถานการณ์จริงมากขึ้น
Link for e-copy:	www.nurseasct.or.th
Record link:	http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26738