From this page you can:
| Home |
Descriptors
Add the result to your basket Make a suggestion Refine your search Apply to external sourcesEvaluation and testing in nursing education / Oermann, Marilyn H / Springer - 2014
Title : Evaluation and testing in nursing education Material Type: printed text Authors: Oermann, Marilyn H, Author ; Gaberson, Kathleen B., Author Edition statement: 4th ed. Publisher: Springer Publication Date: 2014 Pagination: xv, 434 pages Layout: ill. Size: 23 cm. ISBN (or other code): 978-0-8261-9555-5 Price: 2800.00 Languages : English (eng) Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Ability testing
[LCSH]Nursing -- Examinations
[LCSH]Nursing -- Study and teaching -- EvaluationKeywords: Nursing.
Education.
Evaluation.Class number: WY18 O29 2014 Contents note: The "gold standard" for evaluation and testing in nursing education, this revision helps educators measure and evaluate the level of learning that their students have achieved and presents fundamental concepts of what constitutes reliable tools and rubrics for measuring students' classroom and clinical performance. It describes how to develop a test blueprint and to assemble, administer, write, and score all types of tests and test questions, and analyze tests and test performance for both classroom and clinical evaluation. It includes guidelines for preventing cheating, and for conducting productive posttest discussions. The book offers strategies for evaluating higher cognitive levels of learning and for evaluating written assignments with sample scoring rubrics. The book explores important social, ethical, and legal issues associated with testing and evaluation -- publisher's description. Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23494 Evaluation and testing in nursing education [printed text] / Oermann, Marilyn H, Author ; Gaberson, Kathleen B., Author . - 4th ed. . - Bangkok, New York : Springer, 2014 . - xv, 434 pages : ill. ; 23 cm.
ISBN : 978-0-8261-9555-5 : 2800.00
Languages : English (eng)
Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Ability testing
[LCSH]Nursing -- Examinations
[LCSH]Nursing -- Study and teaching -- EvaluationKeywords: Nursing.
Education.
Evaluation.Class number: WY18 O29 2014 Contents note: The "gold standard" for evaluation and testing in nursing education, this revision helps educators measure and evaluate the level of learning that their students have achieved and presents fundamental concepts of what constitutes reliable tools and rubrics for measuring students' classroom and clinical performance. It describes how to develop a test blueprint and to assemble, administer, write, and score all types of tests and test questions, and analyze tests and test performance for both classroom and clinical evaluation. It includes guidelines for preventing cheating, and for conducting productive posttest discussions. The book offers strategies for evaluating higher cognitive levels of learning and for evaluating written assignments with sample scoring rubrics. The book explores important social, ethical, and legal issues associated with testing and evaluation -- publisher's description. Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23494 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000391183 WY18 O29 2014 Book Main Library General Shelf Available
Title : Game-Based Teaching and Simulation in Nursing : and Health Care Material Type: printed text Authors: Bauman, Eric B, Author Publisher: Springer Publication Date: 2013 Pagination: xvii, 265 p. Layout: ill. Size: 20 cm. ISBN (or other code): 978-0-8261-0969-9 Price: 2100.00 Languages : English (eng) Descriptors: [LCSH]Education, Medical
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.Contents note: Cover; Title; Copyright; Dedication; Contents; Contributors; Foreword; Preface; Acknowledgments; I. Language and Theory for Virtual and Game-Based Learning in Nursing and Healthcare; 1. Evolving Field of Virtual Environments and Game-Based Learning in Nursing; 2. Digital and Multimedia Literacy: Understanding the Language for Game-Based Learning; 3. Virtual Learning Spaces: Using New and Emerging Game-Based Learning Theories for Nursing Clinical Skills Development; II. Using Technology and Game-Based Learning in Your Curriculum and in Your "Classroom"
4. Preparing Faculty and Students for Game-Based and Virtual Learning Spaces5. Using Virtual and Game-Based Learning to Prepare for Actual Practice; 6. Fitting Virtual Reality and Game-Based Learning Into an Existing Curriculum; 7. Striving for Cultural Competency by Leveraging Virtual Reality and Game-Based Learning; III. Evaluation; 8. Assessing and Evaluating Learning and Teaching Effectiveness: Games, Sims, and Starcraft 2; 9. Seeking Research Opportunities in Virtual and Game-Based Environments; Appendix of Resources/Products; Glossary; Index;Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23610 Game-Based Teaching and Simulation in Nursing : and Health Care [printed text] / Bauman, Eric B, Author . - Bangkok, New York : Springer, 2013 . - xvii, 265 p. : ill. ; 20 cm.
ISBN : 978-0-8261-0969-9 : 2100.00
Languages : English (eng)
Descriptors: [LCSH]Education, Medical
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.Contents note: Cover; Title; Copyright; Dedication; Contents; Contributors; Foreword; Preface; Acknowledgments; I. Language and Theory for Virtual and Game-Based Learning in Nursing and Healthcare; 1. Evolving Field of Virtual Environments and Game-Based Learning in Nursing; 2. Digital and Multimedia Literacy: Understanding the Language for Game-Based Learning; 3. Virtual Learning Spaces: Using New and Emerging Game-Based Learning Theories for Nursing Clinical Skills Development; II. Using Technology and Game-Based Learning in Your Curriculum and in Your "Classroom"
4. Preparing Faculty and Students for Game-Based and Virtual Learning Spaces5. Using Virtual and Game-Based Learning to Prepare for Actual Practice; 6. Fitting Virtual Reality and Game-Based Learning Into an Existing Curriculum; 7. Striving for Cultural Competency by Leveraging Virtual Reality and Game-Based Learning; III. Evaluation; 8. Assessing and Evaluating Learning and Teaching Effectiveness: Games, Sims, and Starcraft 2; 9. Seeking Research Opportunities in Virtual and Game-Based Environments; Appendix of Resources/Products; Glossary; Index;Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23610 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000396315 WY18 B384 2012 Book Main Library Library Counter Available
Title : Global health nursing building : and sustaining partnership Material Type: printed text Edition statement: 1st ed. Publisher: Springer Publication Date: c2014 Pagination: xviii, 337 p Size: 26 cm. ISBN (or other code): 978-0-8261-1868-4 Price: 2630.00 Languages : English (eng) Descriptors: [LCSH]Education, nursing -- methods
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing
[LCSH]Nursing -- research
[LCSH]Public-Private Sector PartnershipsClass number: WY16.1 G56 2014 Contents note: Selecting and negotiating partnerships for collaboration / Elizabeth Downes -- Nurse and visiting organization factors for global partnership / Michele J. Upvall -- Nursing practice and licensure across borders / Diane C. Martins & Alicia J. Curtin -- Host partner factors for partnership and sustainability / Nancy Hoffart, Jenny Vacek, Myrna Doumit, Judy Liesveld & Deborah Brady -- Resources for global health partnerships / Jeanne M. Leffers -- Capacity building for global health nursing / Marie J. Driever, Valentina Sarkisova, Natalia Serebrennikova, Barbara Mandleco & Janet Larson -- Bridging cultures / Luisa Barton & Jessica Larratt-Smith -- Collaboration with international organizations / Jeanne Leffers -- Making collaborative research work / Linda C. Baumann -- Maintaining partnerships through leadership / Michele J. Upvall -- Ongoing project support / Leah Hart & Peter Johnson -- Sustainability of international nursing programs / Mary E. Riner & Marion E. Broome -- Host country ownership / Michele J. Upvall -- Conclusion : moving forward for global health / Michele J. Upvall & Jeanne Leffers Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24379 Global health nursing building : and sustaining partnership [printed text] . - 1st ed. . - Bangkok, New York : Springer, c2014 . - xviii, 337 p ; 26 cm.
ISBN : 978-0-8261-1868-4 : 2630.00
Languages : English (eng)
Descriptors: [LCSH]Education, nursing -- methods
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing
[LCSH]Nursing -- research
[LCSH]Public-Private Sector PartnershipsClass number: WY16.1 G56 2014 Contents note: Selecting and negotiating partnerships for collaboration / Elizabeth Downes -- Nurse and visiting organization factors for global partnership / Michele J. Upvall -- Nursing practice and licensure across borders / Diane C. Martins & Alicia J. Curtin -- Host partner factors for partnership and sustainability / Nancy Hoffart, Jenny Vacek, Myrna Doumit, Judy Liesveld & Deborah Brady -- Resources for global health partnerships / Jeanne M. Leffers -- Capacity building for global health nursing / Marie J. Driever, Valentina Sarkisova, Natalia Serebrennikova, Barbara Mandleco & Janet Larson -- Bridging cultures / Luisa Barton & Jessica Larratt-Smith -- Collaboration with international organizations / Jeanne Leffers -- Making collaborative research work / Linda C. Baumann -- Maintaining partnerships through leadership / Michele J. Upvall -- Ongoing project support / Leah Hart & Peter Johnson -- Sustainability of international nursing programs / Mary E. Riner & Marion E. Broome -- Host country ownership / Michele J. Upvall -- Conclusion : moving forward for global health / Michele J. Upvall & Jeanne Leffers Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24379 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000495935 WY16.1 G56 2014 Book Main Library General Shelf Available 32002000513984 WY16.1 G56 2014 c.2 Book Main Library General Shelf Available
Title : Nursing education : planning and delivering the curriculum Material Type: printed text Authors: Boore, J Jennifer R. P, Author ; Deeny, Pat, Author Edition statement: 1st ed. Publisher: London : SAGE Publication Date: 2012 Pagination: xviii, 340 p. Layout: ill. Size: 24 cm. ISBN (or other code): 978-0-85702-744-3 Price: 1540.00 Languages : English (eng) Descriptors: [LCSH]Curriculum planning
[LCSH]Education, nursing -- methods
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.Keywords: Education.
Nursing.
Curricurum.Contents note: Orientation to book -- Defining the programme -- Partnership in nursing education -- Educational structures -- Curriculum approaches -- Curriculum content -- Understanding learning and teaching -- Intellectual skills for learning and practice -- Methods of learning and teaching in the university context -- Skills and competence development for person-centred care -- Technology in nursing education -- Assessment of knowledge and intellectual skills -- Assessment of skills and competence -- Student recruitment and selection -- Student support -- Resources and their management -- Quality management.-- Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23546 Nursing education : planning and delivering the curriculum [printed text] / Boore, J Jennifer R. P, Author ; Deeny, Pat, Author . - 1st ed. . - London : SAGE, 2012 . - xviii, 340 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-85702-744-3 : 1540.00
Languages : English (eng)
Descriptors: [LCSH]Curriculum planning
[LCSH]Education, nursing -- methods
[LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.Keywords: Education.
Nursing.
Curricurum.Contents note: Orientation to book -- Defining the programme -- Partnership in nursing education -- Educational structures -- Curriculum approaches -- Curriculum content -- Understanding learning and teaching -- Intellectual skills for learning and practice -- Methods of learning and teaching in the university context -- Skills and competence development for person-centred care -- Technology in nursing education -- Assessment of knowledge and intellectual skills -- Assessment of skills and competence -- Student recruitment and selection -- Student support -- Resources and their management -- Quality management.-- Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23546 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000390565 WY18 B724 2012 Book Main Library Library Counter Available
Title : สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัติ Original title : Helping relationship to nursing students of instructors in clinical practice Material Type: printed text Authors: วิจิตรา พูลเพิ่ม, Author Publisher: กรุงเทพฯ : คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Publication Date: 2545 Pagination: ง-ซ, 104 แผ่น Layout: ตาราง Size: 30 ซม. ISBN (or other code): 978-974-172-610-4 Price: บริจาค. General note: วิทยานิพนธ์ [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2545 Languages : Thai (tha) Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.
[LCSH]Schools, Nursing.
[LCSH]การเรียนรู้ -- นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือKeywords: การศึกษา.
การสอน.
นักศึกษาพยาบาล.
การดูแล.Class number: WY20 ว724 2545 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ มีวัตถุประเสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัิติทางคลินิก ผู้ให้ข้อมูลเป็นอาจารย์พยาบาล ที่ปฎิบัติงานในวิทยาลัยพยาบาลขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในเขตภาคเหนือ ที่มีประสบการณ์การสอนและนิเทศนักศึกษาบนคลินิก 1 ปี ขึ้นไป จำนวน 18 ราย เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกและการบันทึกเทป วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการตีควา่มเป็นหลัก
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์พยาบาล แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย การสร้างสัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์ และพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษา โดยขั้นตอนแรกจะเริ่มในการปฐมนิเทศก่อนขึ้นฝึกปฏิบัิติโดยอาจารย์จะแสดงออกอย่างเปิดเผยและจริงใจว่ามีความเข้าใจความรู้สึกของนักศึกษา และตระหนักถึงความแตกต่างของนักศึกษาในการฝึกปฎิบัิติ โดยใช้วิธีการพูดคุยสร้างความคุ้นเคยให้นักศึกษาไว้วางใจ เพื่อให้เกิดสัมพันธภาพที่ดีต่อกันเป็นเบื้องต้น และเมื่อขึ้นฝึกปฎิบัติพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษาจึงจะตามมาโดยอาจารย์แสดงออกพฤติกรรมในลักษณะ ให้โอกาสฝึกปฎิบัิติ ช่วยกระตุ้นให้คิดและฝึกให้กล้าปฎิบัิติอธิบายเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฎิบัิติ ช่วยเหลือชี้แนะและแก้ไขการฝึกปฎิบัิติการพยาบาลให้กำลังใจที่อบอุ่นสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการฝึกปฎิบัติ และประสานความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักศึกษากับพยาบาลประจำการความสัมพันธ์เชิงช่วยเหลือดังกล่าว อาจารย์ใช้สื่อการสื่อสารแบบสองทางเป็นแกนกลางในการสื่อความหมายเพื่อให้เกิดความเข้าใจและให้่ความช่วยเหลือได้สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาแต่ละคน นอกจากนั้นยังพบว่า สัมพันธภาพที่ดีระหว่างอาจารย์กับพยาบาลประจำการจะช่วยสนับสนุนและส่งเสริมให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการฝึกปฎิบัิติ ซึ่งไม่เฉพาะนักศึกษาที่กำลังฝึกปฎิบัติเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีในนักศึกษาที่จะฝึกปฎิบัิติกลุ่มต่อไปด้วย
อย่างไรก็ตามแม้อาจารย์จะยอมรับและให้ความสำคัญกับการสื่อสารแบบสองทาง แต่ในทางปฎิบัิตกลับพบว่า อาจารย์ยังคงเป็นผู้มีอำนาจหรือมีอิทธิพลในการตัดสินใจมากกว่านักศึกษา เพราะลักษณะวิชาชีพพยาบาลเป็นการดูแลเกี่ยวกับชีวิตมนุษย์ ต้องใช้ความรู้ความสามารถทั้งศาสตร์และศิลป์ในการปฎิบัิติ ซึ่งนักศึกษาเป็นเพียงผู้เริ่มฝึกหัดให้การพยาบาลเท่านั้น จึงจำเป็นต้องมีผู้ดูแลกำกับและให้ความช่วยเหลือ เพื่อให้การตัดสินใจให้การพยาบาลนั้นถูกต้องและปลอดภัย และผู้ทำหน้าที่นี้่ได้อย่างเหมาะสมคือ อาจารย์พยาบาล.
Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23181 สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัติ = Helping relationship to nursing students of instructors in clinical practice [printed text] / วิจิตรา พูลเพิ่ม, Author . - กรุงเทพฯ : คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545 . - ง-ซ, 104 แผ่น : ตาราง ; 30 ซม.
ISSN : 978-974-172-610-4 : บริจาค.
วิทยานิพนธ์ [พย.ม. [การพยาบาลศึกษา]] -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2545
Languages : Thai (tha)
Descriptors: [LCSH]Education, Nursing.
[LCSH]Nursing -- Study and teaching.
[LCSH]Schools, Nursing.
[LCSH]การเรียนรู้ -- นักศึกษาพยาบาล
[LCSH]นักศึกษาพยาบาล -- การศึกษาและการสอน
[LCSH]พฤติกรรมการช่วยเหลือKeywords: การศึกษา.
การสอน.
นักศึกษาพยาบาล.
การดูแล.Class number: WY20 ว724 2545 Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพนี้ มีวัตถุประเสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาพยาบาลของอาจารย์พยาบาลในการฝึกภาคปฎิบัิติทางคลินิก ผู้ให้ข้อมูลเป็นอาจารย์พยาบาล ที่ปฎิบัติงานในวิทยาลัยพยาบาลขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในเขตภาคเหนือ ที่มีประสบการณ์การสอนและนิเทศนักศึกษาบนคลินิก 1 ปี ขึ้นไป จำนวน 18 ราย เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึกและการบันทึกเทป วิเคราะห์ข้อมูลโดยวิธีการตีควา่มเป็นหลัก
ผลการศึกษาพบว่า สัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์พยาบาล แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย การสร้างสัมพันธภาพเชิงช่วยเหลือนักศึกษาของอาจารย์ และพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษา โดยขั้นตอนแรกจะเริ่มในการปฐมนิเทศก่อนขึ้นฝึกปฏิบัิติโดยอาจารย์จะแสดงออกอย่างเปิดเผยและจริงใจว่ามีความเข้าใจความรู้สึกของนักศึกษา และตระหนักถึงความแตกต่างของนักศึกษาในการฝึกปฎิบัิติ โดยใช้วิธีการพูดคุยสร้างความคุ้นเคยให้นักศึกษาไว้วางใจ เพื่อให้เกิดสัมพันธภาพที่ดีต่อกันเป็นเบื้องต้น และเมื่อขึ้นฝึกปฎิบัติพฤติกรรมเชิงช่วยเหลือของอาจารย์ของอาจารย์ที่มีต่อนักศึกษาจึงจะตามมาโดยอาจารย์แสดงออกพฤติกรรมในลักษณะ ให้โอกาสฝึกปฎิบัิติ ช่วยกระตุ้นให้คิดและฝึกให้กล้าปฎิบัิติอธิบายเชื่อมโยงทฤษฎีสู่การปฎิบัิติ ช่วยเหลือชี้แนะและแก้ไขการฝึกปฎิบัิติการพยาบาลให้กำลังใจที่อบอุ่นสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการฝึกปฎิบัติ และประสานความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักศึกษากับพยาบาลประจำการความสัมพันธ์เชิงช่วยเหลือดังกล่าว อาจารย์ใช้สื่อการสื่อสารแบบสองทางเป็นแกนกลางในการสื่อความหมายเพื่อให้เกิดความเข้าใจและให้่ความช่วยเหลือได้สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษาแต่ละคน นอกจากนั้นยังพบว่า สัมพันธภาพที่ดีระหว่างอาจารย์กับพยาบาลประจำการจะช่วยสนับสนุนและส่งเสริมให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการฝึกปฎิบัิติ ซึ่งไม่เฉพาะนักศึกษาที่กำลังฝึกปฎิบัติเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีในนักศึกษาที่จะฝึกปฎิบัิติกลุ่มต่อไปด้วย
อย่างไรก็ตามแม้อาจารย์จะยอมรับและให้ความสำคัญกับการสื่อสารแบบสองทาง แต่ในทางปฎิบัิตกลับพบว่า อาจารย์ยังคงเป็นผู้มีอำนาจหรือมีอิทธิพลในการตัดสินใจมากกว่านักศึกษา เพราะลักษณะวิชาชีพพยาบาลเป็นการดูแลเกี่ยวกับชีวิตมนุษย์ ต้องใช้ความรู้ความสามารถทั้งศาสตร์และศิลป์ในการปฎิบัิติ ซึ่งนักศึกษาเป็นเพียงผู้เริ่มฝึกหัดให้การพยาบาลเท่านั้น จึงจำเป็นต้องมีผู้ดูแลกำกับและให้ความช่วยเหลือ เพื่อให้การตัดสินใจให้การพยาบาลนั้นถูกต้องและปลอดภัย และผู้ทำหน้าที่นี้่ได้อย่างเหมาะสมคือ อาจารย์พยาบาล.
Curricular : BNS Record link: http://libsearch.siu.ac.th/siu/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23181 Hold
Place a hold on this item
Copies
Barcode Call number Media type Location Section Status 32002000383727 WY20 ว724 2545 Thesis Main Library Thesis Corner Available
